Grados:3 a 6, Educación media
Este plan de lección está diseñado para educación básica y media. Los alumnos aprenderán a ordenar sus ideas y a estructurar sus argumentos.
Objetivos:
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Que los alumnos dejen de tener miedo de hablar en público.
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Que los alumnos aprendan, desarrollen y demuestren habilidades que les permitan hacer una buena presentación en público.
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Que los alumnos aprendan a ordenar sus ideas y a estructurar argumentos.
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Que los alumnos descubran la importancia de hablar bien en público.
Materiales:
- Hojas en blanco.
- Plumas.
- Videograbadora.
- Proyector.
- Computadoras.
- Acceso a Internet y a BrainPOP.
Preparación:
Abajo encontrarás ligas a videos de algunos discursos memorables. Te sugerimos que cargues dichos videos antes de que empiece la clase. Recorta las hojas blancas en pequeños papeles para hacer una tómbola de temas aleatorios. Escoge temas aleatorios que puedan ser expuestos brevemente. Monta el dispositivo de videograbación en un espacio estratégico para filmar las intervenciones de tus alumnos y poder señalar sus debilidades y progresos.
Introducción
Muestra en el proyector la película BrainPOP Hablando en público y coméntala con tus alumnos. Resuelvan el cuestionario y la actividad, si quieres vayan al baúl.
Cuéntales a tus alumnos sobre tu propia experiencia como docente, lo que implica pararse frente a un grupo de personas. Pregunta si han vivido esta experiencia.
Para inspirar a tus alumnos, muéstrales algunos de estos ejemplos de discursos memorables:
I Have a Dream (Yo tengo un sueño) de Martin Luther King.
Discurso de aceptación del Nobel, Mario Vargas Llosa.
Ejercicio 1
Para que tus alumnos adquieran confianza, pídeles que pasen al frente a hablar de un tema que ellos escojan. Lo que quieran está bien, incluso contar chistes. Cada uno deberá hablar durante más de un minuto pero menos de tres.
Cuando terminen de hablar es importante que les des una retroalimentación. De esta forma, sabrán cuáles son los puntos que tienen que mejorar. Toma en cuenta temas como: volumen de la voz, dicción, postura, ademanes, vocabulario, manejo del ritmo y la tensión. Observen el video en donde ellos hablan ante el resto de los alumnos para que puedan reparar en estos factores.
Ejercicio 2
Cuando todos hayan pasado, pídeles que extraigan un papel de una urna con un tema anotado por ti. Debe ser un ejercicio aleatorio.
Cada alumno pasará al frente a improvisar sobre el tema que le tocó. No puede haber tiempo de preparación y los discursos no pueden durar más de dos minutos.
De nuevo, dales retroalimentación, compara el video de la primera vez que hablaron en público, con este segundo ejercicio y haz un énfasis en sus progresos.
Ejercicio 3
Con el mismo tema que les tocó en el ejercicio anterior, ahora deben preparar una presentación, en forma, con una duración de 3 minutos. Esto implica que deben investigar, generar ideas, ordenarlas, darle lógica o secuencia a su argumentación, preparar materiales de apoyo para facilizar la memorización. Finalmente deben ensayar y presentar. Ayúdales a organizar su discurso de manera que tenga una introducción, clímax y una conclusión o síntesis.
Repite la introducción; pon los mejores discursos a votación y sube los videos de los 3 primeros lugares al blog de maestros. Al final haz tu mismo un discurso enfatizando en los puntos más importantes.
