Fotosíntesis
Presentado por: Equipo de contenido BrainPOP
Grados:3 a 6, Educación media
Este plan de lección está diseñado para educación básica y media. Los alumnos comprenderán la importancia de la fotosíntesis para el desarrollo de las plantas.
Objetivos:
- Comprender la importancia de la fotosíntesis para el desarrollo de las plantas.
- Desarrollar en los alumnos las habilidades de observación y paciencia.
- Fomentar el contacto con la naturaleza, en particular, con las plantas.
- Crear conciencia en los alumnos de la importancia de los árboles y plantas para la vida.
- Fomentar el seguimiento del Método Científico.
Materiales:
- Computadoras con conexión a Internet y acceso a BrainPOP.
- Un cuaderno para anotar las observaciones del proceso.
- Lentejas.
- Dos frascos de vidrio.
- Algodón.
- Agua.
- Estampas.
- Plumón.
- Caja de zapatos
Vocabulario:
Fotosíntesis, semillas, luz solar, oxígeno, agua, germinar, desarrollo, regar, plantas, observación, hipótesis, conclusión, método científico.
Preparación:
El plan de lección se llevará a cabo a lo largo de un mes. Cada semana tendrán breves sesiones donde observarán el desarrollo y las diferencias entre las dos plantas.Procedimiento:
- Vean las películas de Fotosíntesis, Desarrollo de las plantas, Polinización, Plantas de semillas y Método Científico.
- Pide a tus alumnos que en los frasquitos coloquen una cama de algodón y la humedezcan. Luego que agreguen unas diez lentejas en cada frasco. Luego que cubran las lentejas con otra capa de algodón y humedezcan de nuevo. Finalmente, uno de los frascos estará expuesto a la luz del sol, mientras que el otro estará cubierto por la caja de zapatos.
- Esperen a que ambos frascos germinen y observen las diferencias. Fuera del hecho de que uno de los frascos está tapado, le deben dedicar los mismos cuidados a los dos. La duración del experimento es de un mes, durante este mes tendrán que observar las diferencias entre las dos plantas para al final sacar conclusiones.
- Marca el frasco que recibirá la luz solar con una “A” y al que no con una “B”.
- Coloca el frasco “B” en un lugar donde nunca le llegue la luz solar (como un closet). Haz orificios a los lados de la caja para que la semilla sí tenga oxígeno pero no luz.
- Cada semana se va a dedicar un breve espacio para darle cuidados a ambas semillas. Las tienen que regar y observar cómo va su desarrollo. Se harán dibujos de las dos.
- Después de aproximadamente 4 sesiones, es decir un mes, se harán las últimas observaciones y dibujos de las dos plantas. Después se invitará a los alumnos a plantear sus hipótesis.
- Una vez iniciado el diálogo, el maestro explicará cuidadosamente las razones por las que las plantas son diferentes y todo el grupo llegará a una conclusión. Los dibujos de los alumnos se pueden colgar en algún mural.
- Por último, es importante que durante el resto del año escolar los alumnos sigan regando y cuidando de las plantas.
Archivado como:
3 a 6, Ciencia, Desarrollo de las Plantas, Educación media, Fotosíntesis, Método Científico, Plantas de Semilla, Polinización, agua, conclusión, desarrollo, germinar, hipótesis, luz solar, método científico, observación, oxígeno, plantas, regar, semillas