Presentado por: Equipo de contenido BrainPOP

Grados:3 a 6, Educación media

Este plan de lección está diseñado para educación básica y media. Los alumnos explorarán el tema de corrientes oceánicas.

Objetivos:

  1. Que los alumnos conozcan y entiendan las corrientes oceánicas.
  2. Reforzar, a través del conocimiento empírico, estos conocimientos.
  3. Desarrollar en los alumnos la investigación, presentación oral y el pensamiento crítico.
  4. Que los alumnos puedan ligar el concepto de corrientes oceánicas con fenómenos que viven o escuchan en su vida cotidiana.

Materiales:

  • Computadora con conexión a Internet y acceso a BrainPOP.
  • 2 cartulinas o rotafolios.
  • Plumones de colores.
  • Cinta adhesiva.

Vocabulario:

Corrientes superficiales, agua oceánica, efecto Coriolis, viento, corriente del Golfo, clima.

Preparación:

En este plan de lección, los alumnos investigarán acerca de las corrientes oceánicas para después poner en práctica lo aprendido. Podrás tener acceso a los experimentos haciendo clic en las ligas en la lista de materiales.

Experimento Corrientes frías:

    Un recipiente para hacer pasteles, de preferencia que sea rectangular y de vidrio.
    Agua a temperatura ambiente.
    Una regla de plástico.
    Una bolsa de plástico pequeña.
    Colorante vegetal azul o verde.
    Hielos.

Experimento Corrientes cálidas:

    Un vaso transparente o de vidrio.
    Agua caliente.
    Un frasco pequeño.
    Colorante vegetal rojo.
    Una tuerca que quepa en el frasco, preferentemente pequeña.

Corrientes frias

Corrientes calidas

Procedimiento:

  1. Vean la película de Corrientes oceánicas de BrainPOP.
  2. Divide al grupo en dos equipos
  3. A un equipo le tocará el tema de corrientes frías, mientras que al otro le tocará el de corrientes cálidas.
  4. Ambos equipos tendrán una hora para investigar (tanto en Internet como en la biblioteca escolar) lo siguiente:
      Características generales de las corrientes oceánicas.
      Profundidad a la que se mueven.
      Diferencia entre corrientes superficiales y corrientes profundas.
      Ejemplos de corrientes (La corriente del Golfo, por ejemplo).
  5. Entrega las cartulinas y los plumones a cada equipo para que puedan apuntar la información que vayan recopilando.
  6. Una vez que los equipos hayan recabado la información, tendrán que realizar el experimento que les tocó hacer frente al otro equipo. Cada equipo deberá contestar las siguientes preguntas durante su exposición:
      ¿Qué pasó en su experimento?
      ¿Por qué?
      ¿Cómo pasa eso a gran escala, en las corrientes oceánicas?

Actividades Extras:

    Trata de que todos los alumnos participen de alguna manera durante la exposición.
    Ten los materiales listos para que la transición de la parte teórica (investigación) a la parte práctica (experimento) sea rápida.
    Puedes tomar fotos durante los experimentos y después compartirlas con ellos o con la comunidad escolar. ¡Y en nuestra comunidad de maestros BrainPOP!