Plan de lección de huellas dactilares: Identifica tus patrones de huellas dactilares

Procedimiento:

1. Muestra el gráfico SQA en el pizarrón. Pregunta a los alumnos que saben sobre las huellas dactilares. Si lo desea, puede preguntarles cómo se usan las huellas dactilares para identificar a las personas. Escriba sus respuestas en la columna Q.
2. Di a los alumnos que hoy aprenderán todo sobre las huellas dactilares: cuáles son, su papel en la identificación, cómo mejoran nuestro sentido del tacto y más. Pregunta qué esperan aprender sobre las huellas dactilares. Escribe sus respuestas en la columna Q.
3. Muestra la película Huellas Dactilares en un pizarrón interactivo u otra pantalla grande para toda la clase.
4. Después de ver la película, haz que los alumnos abran las actividades de BrainPOP Español y completen “Identifícalo”.
5. Ahora que los alumnos han tenido la oportunidad de identificar patrones genéricos de huellas dactilares, es hora de que echen un vistazo a sus propias huellas dactilares únicas. Indica a los alumnos que sigan estos pasos.
   • Presionar su pulgar ligeramente sobre el cojín de tinta, asegurándose de cubrir toda la punta del dedo. NOTA: Al presionar demasiado, se produce demasiada tinta en la punta de los dedos, lo que rellena las líneas indicadoras.
   • Colocar su pulgar cubierto de tienta en una ficha de trabajo.
   • Levantar el pulgar de la tarjeta para ver la huella digital. NOTA: Rodar o deslizar la punta del dedo da como resultado una huella digital borrosa.
   • Comparar su propia impresión con los tres tipos de patrones de huellas dactilares de la actividad Identifícalo: bucles, verticilos y arcos.
   • Identificar qué patrón es la coincidencia más cercana.
   • Si el tiempo lo permite, completar para cada dedo y ver cómo los patrones se comparan y contrastan entre los dedos de la misma mano
6. Finalmente, divide a la clase en pequeños grupos de 3 o 4 y haz que los alumnos comparen sus patrones de huellas dactilares con otros. Después de examinar las huellas dactilares de cada uno, pide que mezclen las tarjetas y vean si pueden hacer coincidir las huellas dactilares de los alumnos.