Presentado por: Equipo de contenido BrainPOP.

Grados:Educación media

Este plan de lección es adaptable para educación media. Los estudiantes usarán los recursos de BrainPOP para inculcar en los alumnos el hábito y el placer de la lectura.

Objetivos:

  1. Inculcar en los alumnos el hábito y el placer de la lectura.
  2. Brindar a los alumnos las herramientas necesarias para hacer de la lectura una actividad que fomente el pensamiento y la imaginación.
  3. Desarrollar en los alumnos el pensamiento creativo a través de la expresión artística.
  4. Llevar a cabo actividades que permitan a los alumnos entrar en diálogo con sus compañeros.

Materiales:

  • Computadoras con acceso a Internet y a BrainPOP Español.
  • Lápiz y goma (por alumno).
  • Etapa 1 Dibuja tu cuento

    • Un texto sin imágenes. (El contenido y la extensión del texto puede variar entre los grupos dependiendo de las edades y las habilidades de los alumnos). Puedes usar nuestras sugerencias. Cada alumno deberá tener una copia del texto.
    • Tarjetas blancas o un cuaderno para hacer anotaciones (por alumno).
    • Colores, crayones, plumones o pinturas digitales.
    • 2 hojas blancas (por alumno).
    • Un mantel de plástico (puede ser individual o por equipo) en el caso de usar pinturas.
  • Etapa 2 Cuento inconcluso

    • Un cuento inconcluso impreso (por equipo).
    • Una cartulina blanca (por equipo).
  • Etapa 3 ¿Qué entiendo cuando leo?

    • Un texto. (El contenido y la extensión del texto puede variar entre los grupos dependiendo de las edades y las habilidades de los alumnos). Puedes usar nuestras sugerencias. Cada alumno deberá tener una copia del texto y éste debe ser diferente al de la etapa 1.
    • Un cuaderno para hacer anotaciones (por alumno).

Vocabulario:

Lectura superficial, resumen, releer, película mental, discutir, diccionario, imaginación, percepción, empatía, imaginación activa, imaginación pasiva, comprensión.

Preparación:

Este plan de lección se divide en tres etapas. En la primera etapa Dibuja tu cuento, se busca fomentar la lectura y desarrollar la creatividad en cada uno de los alumnos.

En la segunda etapa, Cuento inconcluso, los alumnos se dividirán en 4 equipos y tendrán que compartir distintos puntos de vista para terminar un cuento. Para eso te recomendamos leer antes el cuento que les entregarás, recortando el final o simplemente quitando las últimas hojas del cuento, hasta donde tu consideres que debe quedar en suspenso, de tal modo que tus alumos puedan imaginar el final inconcluso. Un cuento inconcluso es un cuento que tiene un principio, un desarrollo y un nudo (clímax o conflicto), pero no tiene un final. Puedes inventar tu propio cuento o puedes usar las sugerencias de BrainPOP:

“Axolotl”, Julio Cortázar
“La luz es como el agua”, Gabriel García Márquez
“El hombre de la multitud”, Edgar Allan Poe
“El príncipe feliz”, Oscar Wilde

Durante la tercera etapa, ¿Qué entiendo cuando leo?, cada alumno tendrá que leer un texto y después tendrá que escribir su interpretación con ayuda de preguntas guiadas.

Vean las películas de Lectura eficaz e Imaginación de BrainPOP.

Procedimiento:

  1. Etapa 1 Dibuja tu cuento

    Reparte a cada alumno una copia del texto y explícales que tendrán cierto tiempo para leer. (El tiempo dependerá del tamaño del texto).
  2. Recuerda a los alumnos los consejos que dio Tim en la película de lectura eficaz, como: Buscar un lugar tranquilo para leer Poner atención a los encabezados o títulos Tomar notas Hacer un mapa o película mental Si hay tiempo, releer el texto Repasar las notas ¿Qué es el segmento de una línea? ¿Qué quiere decir “transversal” y qué tiene que ver eso con las líneas paralelas?
  3. Una vez que hayan terminado de leer, pídeles que dividan una de sus hojas blancas en 4.
  4. En cada uno de los 4 espacios deben dibujar alguna de las escenas del texto que acaban de leer. Recuérdales echar mano de su imaginación.
  5. Cuando terminen sus dibujos puedes compartirlos, pegarlos en sus cuadernos o exhibirlos en algún corcho o espacio común.

  6. Etapa 2 Cuento inconcluso

    Divide al grupo en 4 equipos. Aprovecha para mezclar a los niños que sabes que no se conocen mucho y busca que los equipos estén equilibrados.
  7. Entrega a cada equipo una copia del cuento inconcluso y una cartulina blanca.
  8. Pide a los alumnos que lean el cuento con cuidado y que, en equipo y echando mano de su imaginación, escriban un final para su cuento. Puedes incentivarlos diciéndoles que el equipo que haga el final más creativo recibirá un premio.
  9. Cuando terminen, haz que un representante de cada equipo exponga el final del cuento a todo el grupo.

  10. Etapa 3 ¿Qué entiendo cuando leo?

    Reparte a cada alumno una copia del texto y explícales que tendrán cierto tiempo para leer. (El tiempo dependerá de la extensión del texto).
  11. Antes de que los alumnos empiecen a leer, pídeles que anoten las siguientes preguntas en sus cuadernos: ¿Cómo cuento en mis palabras la historia que leí? ¿Cuál fue la parte que más me gustó? ¿Por qué? ¿Cuál fue la parte que menos me gustó? ¿Por qué?
  12. Explica a los alumnos que cuando terminen de leer su texto contesten esas preguntas en su cuaderno.
  13. Lee las respuestas de tus alumnos y observa qué fue lo que cada uno interpretó del texto. Verás que hay respuestas muy diferentes y eso te ayudará a conocer los puntos fuertes de tus alumnos, aparte de que será una herramienta crítica y muy valiosa para ellos.