Fases de la Luna

Procedimiento:

1. Día Uno: Haz que los alumnos completen las dos primeras columnas del cuadro SQA. Después, pregunta a la clase, ¿qué es la Luna? Fomenta la discusión.
2. Ve con tus alumnos la película de BrainPOP Fases de la Luna.
3. Con toda la clase o de forma individual, haz que completen el Cuestionario de la película. Esto te ayudara a evaluar la comprensión del tema.
4. Contesta con la clase la página de Actividades, ya sea proyectándola en el salón o repartiendo una copia. A medida que se conteste la actividad pide a los alumnos a escribir las respuestas en el pizarrón.
5. En el pizarrón escribe “Luna”. Luego, pide a los alumnos que enumeren algunas de las cosas que han aprendido acerca de la Luna hoy. Anota sus respuestas en el pizarrón.
6. Día Dos: Repasa con los alumnos preguntándoles cuáles son los hechos que pueden recordar sobre la Luna y genera una discusión con toda la clase.
7. Ahora pregunte a sus alumnos. ¿Qué son las fases de la Luna? Explica que ellos aprenderán acerca de estás fases. Primero explica las fases por las que pasa la Luna a lo largo de mes. Usa un diagrama de la Luna, para repasar las 8 fases: Luna Nueva, Luna Creciente, Cuarto Creciente, Luna Gibosa, Luna llena, Luna gibosa menguante, Cuarto Menguante, Creciente Menguante. Explica el nombre de la fase, así como la posición de la Tierra y la Luna en relación con el Sol y cómo luce la Luna en cada fase. También, indica a tus alumnos que para completar sus 8 fases, la Luna realiza un ciclo de 28 días. Cuando la Luna esta “creciendo” parece que cada día la Luna se vuelve más grande y cuando la luna esta “menguando” parece que cada día la Luna se vuelve más pequeña.
8. Demuestra las fases de la Luna. Utiliza las pelotas de tenis o de beisbol como la Luna, la pelota de playa como la Tierra y la linterna como el Sol y demuestra como se ve cada fase. Haz que un alumnos sostenga a la Luna (la pelota de tenis o de beisbol), otra persona sostenga al sol (la linterna) y otro alumno sostenga a la Tierra (la pelota de playa). Con los materiales los alumnos deben girar y actuar con cada uno de los objetos para recrear la fases, describe lo que sucede en cada fase y da tiempo suficiente para ver las fases. Asegúrate de que las luces se encuentre apagadas cuando realices la demostración.
9. Repite este proceso a modo de juegos hasta que consideres que tus alumnos han desarrollado una Buena comprensión de las fases de la Luna.
10. Al final del día, pregunta a los alumnos si son capaces de explicar por qué se producen las fases de la luna y cuáles son.
11. Día Tres: Di a la clase que hoy van a realizar una actividad que implica las fases de la Luna. Permite que los alumnos escoger a su compañero durante esta actividad y repasa las instrucciones.
12. Cada grupo debe de tener ocho galletas, un plato de papel, un cuchillo de plástico y una cuchara. Con las ocho galletas, deben de recrear las ocho fases de la luna, cada galleta debe de ser una fase. Utilizando el cuchillo de plástico o la cuchara los alumnos deben de dar la forma a la galleta. Asegúrate que todo lo realicen en los platos desechables para evitar el desorden y permíteles revisar el diagrama de las fases de la Luna a lo largo de la actividad.
13. Como actividad final y a manera de evaluación los alumnos deben de completar la última columna del cuadro SQA.