Escribir en secuencia

Presentado por: Equipo de contenido BrainPOP.

Grados:Educación media

Este plan de lección es adaptable para educación media. Los estudiantes usarán los recursos de BrainPOP Español para definir palabras o frases de transición (por ejemplo: primero, luego, después, enseguida, por último).

Objetivos:

Definir las palabras o frases de transición (por ejemplo: primero, luego, después, enseguida, por último).
Trabajar en equipo para diseñar un muñeco de nieve que se pueda hacer en varios pasos.
Escribir los pasos en secuencia que usaron para crear su muñeco de nieve.

Materiales:

Acceso a Internet y a BrainPOP Español.
Bolitas de algodón.
Crema para afeitar.
Pegamento.
Tijeras.
Papel de colores.
Ojos adheribles.
Hojas rayadas.

Vocabulario:

Escribir, secuencia, primero, luego, después, enseguida, por último, al final, tiempo, orden, palabras, procedimiento, instrucciones.

Preparación:

Organizar el material por equipos para que sea de fácil acceso a los alumnos. Dividir a los alumnos en equipos.

Procedimiento:

Discutir con los alumnos las palabras o frases de transición, escribiendo las que vayan surgiendo en el pizarrón para que los niños las tengan presentes.
Ver la película haciendo pausas breves para discutir lo visto con los alumnos.
Escribir palabras de transición nuevas en el pizarrón, si es que surgieron al ver la película.
Explicarle a los estudiantes que trabajen en equipos para hacer un muñeco de nieve (similar a como Tim y Moby construyeron el avión en la película).
Hacer que cada equipo escriba las instrucciones o pasaos que siguió para hacer su muñeco de nieve.
Explicar que el muñeco de nieve de cada equipo debe reflejar sus propias personalidades, gustos o intereses y que deben ponerlo en las instrucciones (esto ayuda a que cada muñeco de nieve sea diferente).
Dividir a los alumnos en equipos de 2 ó 3 niños. Se puede asignar roles específicos a los estudiantes. Asegúrate que los alumnos trabajen en equipo para crear su muñeco de nieve y para escribir los pasos que siguieron.
Mientras los alumnos vayan terminando, pueden tomar turnos para explorar los baúles que vienen relacionados a la película en la página de BrainPOP.
Una vez que todos hayan terminado, haz que cada equipo presente al grupo su muñeco de nieve y su instructivo con los pasos que siguieron.
Puedes exponer sus muñecos de nieve y sus instructivos en un pasillo, en un corcho o incluso en un blog o en una página de Internet.
Usa los divertidos recursos interactivos que vienen en la página de BrainPOP para reforzar el concepto durante los días siguientes.

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