Creando nuevas palabras

Presentado por: Victoria Russel, adaptado por equipo de contenido BrainPOP.

Grados:Educación media

Este plan de lección es adaptable para todos los grados de educación media y los últimos grados de educación básica. Los alumnos usarán los recursos de BrainPOP para explorar la función de las raíces, prefijos y sufijos. Crearán nuevas palabras por medio de la adición de prefijos y sufijos a las raíces e incrementarán su vocabulario gracias a la aplicación de sus conocimientos en situaciones de la vida real.

Objetivos:

  1. Entender la función de las raíces, prefijos y sufijos.
  2. Crear nuevas palabras por la adición de prefijos y sufijos a las raíces.
  3. Incrementar el vocabulario aplicando el conocimiento de prefijos y sufijos.

Materiales:

  • Acceso a BrainPOP.
  • Tarjetas o fichas de trabajo.
  • Marcadores.
  • Un pliego de papel bond.

Vocabulario:

Raíz, prefijo y sufijo.

Preparación:

Divide a los estudiantes en tres grupos iguales.

Procedimiento:

  1. Ve la película de BrainPOP Raíces, Prefijos y Sufijos con tus alumnos.
  2. Contesta el Cuestionario de repaso con tus alumnos y trata de identificar la mayor cantidad de vocabulario de la película. Utiliza las actividades, los baúles y los paseos por el tiempo de BrainPOP para ayudar a tus alumnos.
  3. Distribuye las tarjetas y marcadores y pide a los alumnos formar sus equipos. Cada equipo debe tener un marcador de color diferente al de los otros grupos.
  4. Da a los alumnos del Equipo 1 alrededor de 4 minutos para escribir varias raíces de palabras en sus tarjetas. Da el mismo tiempo al Equipo 2 para escribir prefijos y al Equipo 3 para escribir sufijos en sus tarjetas.
  5. Pide a los alumnos del Equipo 1 compartir una raíz. Después pregunta al Equipo 2 si alguien puede utilizar un prefijo de sus tarjetas más la palabra raíz para formar una nueva palabra. Si no hay palabras que se puedan hacer con las tarjetas, crea una nueva palabra con la clase mediante un prefijo diferente.
  6. Pregunta al Equipo 3 si alguien puede usar sufijo de sus tarjetas más la raíz para formar una palabra. Si no hay palabras nuevas que se puedan hacer con los sufijos de las tarjetas, crea una nueva palabra en la clase con un sufijo diferente.
  7. Repite la actividad hasta que todas las raíces de palabras se hayan ocupado. Escribe en el pliego de papel bond una lista de todas la palabras hechas producto de esta actividad y facilita una discusión acerca de cuáles son los prefijos y los sufijos más comunes.

Actividades Extras:

Como práctica adicional, haz una prueba contra reloj con la clase utilizando todas las raíces del Equipo 1 para crear todas las nuevas palabras que puedan.

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