Presentado por: Equipo de contenido BrainPOP.

Grados:Educación media

Este plan de lección es adaptable para educación media. Los estudiantes usarán los recursos de BrainPOP para familiarizar a los alumnos con la investigación en Internet.

Objetivos:

  1. Familiarizar a los alumnos con la investigación en Internet.
  2. Comparar las diferentes fuentes en línea que muestran información referente a un tema en específico.
  3. Distinguir entre una fuente en línea confiable y una no confiable por medio de los puntos que se muestran en la película “Fuentes en línea”.
  4. Mejorar las búsquedas de los alumnos en Internet.
  5. Que los alumnos aprendan a distinguir las fuentes que se pueden utilizar para los trabajos escolares.

Materiales:

  • Computadoras.
  • Conexión a Internet con acceso a BrainPOP.
  • Lápiz o pluma.
  • El cuestionario de BrainPOP que se muestra al final de este plan de lección.

Vocabulario:

Fuentes en línea, página web, editorial, autor, imparcialidad, profundidad, precisión, actualización.

Preparación:

Elegir un tema para que los alumnos busquen en Internet, recomendamos que este tema sea de alguna de las materias que se esté estudiando para que sea complemento de la clase. Por ejemplo, de la materia de Español, se puede elegir el tema de sinónimos y antónimos; o de la materia de Geografía, se puede elegir el tema los ríos de América. Sacar las copias suficientes de nuestro cuestionario de BrainPOP, de tal modo que cada alumno cuente con una copia.

Procedimiento:

  1. Revisar con los alumnos las películas recomendadas, enfocarse principalmente en la lista de los seis puntos sobre fuentes confiables que se muestran en la película “Fuentes en línea”.
  2. Explicar las palabras del vocabulario anexo ya que son conceptos claves y hay que tenerlos claros.
  3. En el salón de cómputo, por equipos o de manera individual, proponerles el tema elegido y darles una pequeña introducción o repaso sobre este tema.
  4. Seleccionar un buscador de Internet, por ejemplo Google y escribir algunas “palabras clave” relacionadas con el tema para que los alumnos las utilicen en el buscador.
  5. De la lista de páginas que desplegó el buscador que los alumnos escojan al menos tres páginas para consultar.
  6. De cada página que se consultó hay que leer toda la información y contestar el cuestionario.
  7. No todas las fuentes en línea cumplen las seis preguntas del cuestionario, esto no significa que no sean fuentes confiables. Un buen parámetro es que cumplan con al menos 4 de las seis preguntas.
  8. Una vez que terminen el cuestionario, preguntar a los alumnos si las páginas que consultaron son confiables y por qué.

Descarga la tabla de Fuentes en línea dando clic aquí