El teléfono
Presentado por: Equipo de contenido BrainPOP Español.
Grados:1 a 6
Este plan de lección está diseñado para educación básica. Los alumnos reconocerán las partes y el funcionamiento de los teléfonos
Objetivos:
- Reconocer las partes y el funcionamiento de los teléfonos.
- Ilustrar el uso del teléfono en nuestra sociedad.
- Construir un teléfono y una agenda telefónica simple.
- Otorgar una calificación al trabajo desarrollado por los alumnos.
Materiales:
- Internet con acceso a BrainPOP Español.
- Dos vasos de plástico o unicel.
- Hilo fino o estambre.
- Palitos de madera.
- Tijeras.
- Una libreta pequeña u hojas de papel.
- Colores y lápiz.
Vocabulario:
Teléfono celular, estación base, célula (en telefonía celular), sistema dúplex, red de células, movilidad, transmisión.
Preparación:
Revisa las películas de BrainPOP Español para familiarizarte con el funcionamiento del teléfono.Procedimiento:
- Ver con los alumnos las películas recomendadas.
- Después de las películas, preguntar a los alumnos: ¿cómo funciona el teléfono? ¿Por qué es importante el uso del teléfono en nuestros días? ¿Cuándo usamos el teléfono? Hacer énfasis en el uso útil del teléfono. Generar la discusión y apuntar lo más relevante en el pizarrón.
- Formar parejas entre los alumnos.
- En parejas, construir un teléfono simple. Para ello, perforar el centro de los dos vasos con unas tijeras, insertar un palito de madera en el vaso y amarrar el hilo en el palillo, de manera que se atore el palillo y el hilo en el vaso. Hacer lo mismo con el otro vaso.
- Una vez que los teléfonos estén listos, adornar la libreta pequeña y pedir a los alumnos que completen los datos de sus amigos. Los datos sugeridos para este plan de lección son: nombre completo, teléfono, celular y correo electrónico. Los alumnos pueden poner en su agenda dibujos que representen estos datos como una arroba en el caso del correo electrónico, una carita feliz en el caso del nombre de la persona, etcétera. Permitir que los alumnos sean creativos en la elaboración de sus agendas telefónicas y que practiquen su escritura con letras y números, los datos pueden ser reales o falsos.
- Ahora por parejas permitir que los niños jueguen con el teléfono, es importante que cuando estén usando el teléfono, el hilo o estambre se encuentre tenso; de lo contrario, el sonido no se transmitirá correctamente. Dar un tiempo razonable para que los niños jueguen y se pueda finalizar la actividad.
- Evaluar las agendas de los niños, así como las actividades y cuestionarios de BrainPOP Español. Es importante corregir errores ortográficos y problemas con los números, en caso de que los haya.
- Por último, comentar con los niños la importancia del teléfono como forma útil de comunicación, así como las partes y el funcionamiento del mismo.
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1 a 6, Sonido, Tecnología, Teléfono, Teléfono celular, Teléfonos Celulares, célula (en telefonía celular), estación base, movilidad, red de células, sistema dúplex, transmisión