Seguimiento de la historia a través de líneas de tiempo
Presentado por: Anne Fordyce
Grados:Todos los grados
Este plan de lección de Derechos Civiles, es adaptable para educación básica, los alumnos usarán los recursos de BrainPOP para desarrollar una comprensión de cómo usar y crear una línea de tiempo. Los alumnos utilizarán tecnología para localizar información que proporcione respuestas a preguntas sobre un tema histórico y comparen la vida ahora con la vida en el pasado.
Objetivos:
- Desarrollar una comprensión de cómo usar y crear una línea de tiempo.
- Utilizar la tecnología para localizar información que proporcione respuestas a preguntas sobre un tema histórico.
- Comparar la vida ahora con la vida en el pasado.
Materiales:
- Computadoras con acceso a BrainPOP.
- Actividades de Derechos Civiles.
- Lapices.
- Papel.
- Cartulina o papel grueso blanco.
- Acceso al programa Inspiration o Kidspiration (Opcional).
Vocabulario:
Derechos civiles, boicotear, segregación, activismo y revolucionario.
Preparación:
Familiarizar a los alumnos con las líneas del tiempo y poner fechas y eventos en orden cronológico. Puedes construir una reseña sobre Martin Luther King Jr. para los estudiantes más jóvenes mostrando la película de Martin Luther King, Jr. de BrainPOP Jr. y explorando las características relacionadas.Procedimiento:
- Comienza una discusión sobre Martin Luther King Jr. y utiliza el cuestionario para evaluar el conocimiento previo de los estudiantes.
- Mira la película de Martin Luther King Jr. de BrainPOP. Después sostén una discusión sobre la película y realiza el cuestionario con la clase.
- Lleva a los alumnos al laboratorio de computación, y pasa la Actividad de Derechos Civiles. Pida a cada alumno que vea la película de Derechos Civiles individualmente y haz que tomen notas completando la actividad. Los alumnos que terminen temprano pueden explorar las características del baúl.
- Realiza una discusión con la clase sobre lo que los alumnos aprendieron de la película de derechos civiles. En papel, registra las ideas de los estudiantes acerca de cómo la vida era diferente para los afroamericanos antes de los Derechos Civiles.
- Divide a la clase en grupos de 3 o 4 estudiantes. Distribuye cartulina blanca y haz que cada grupo cree una línea de tiempo de Derechos Civiles basada en la discusión en clase y las notas que tomaron durante la película de Derechos Civiles de BrainPOP.
Los estudiantes pueden usar el programa Inspiration o Kidspiration en la computadora para recrear la cronología de Derechos Civiles.
