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Este plan de lección se puede utilizar en educación básica y media. Los alumnos se familiarizarán con los ecosistemas subacuáticos.

Objetivos:

  1. Conocer los océanos y mares de la Tierra y los animales que habitan en él.
  2. Familiarizarse con los ecosistemas subacuáticos.
  3. Desarrollar la capacidad de observación e investigación sobre un tema.
  4. Promover el trabajo en equipo.
  5. Generar confianza para hablar en público.

Materiales:

  • Computadoras con acceso a Internet y acceso a BrainPOP.
  • Acceso a un acuario o documental sobre el océano.
  • Lápiz y hojas de papel o cuaderno.

Vocabulario:

Océano, mar, arrecife de coral, fosa marina, plataforma continental, talud continental, corrientes oceánicas, acuario.

Preparación:

Este plan de lección se llevará a cabo en un acuario; por ello, es necesario pedir permiso firmado a los padres de familia. Al momento de la visita se recomienda formar un grupo compacto, mantener el orden de los alumnos y pasar lista antes y después de la visita, así como llevar un botiquín de emergencias. Si en donde habitas no hay un acuario, se puede cambiar el plan de lección por ver un documental sobre el océano en clase.

Procedimiento:

  1. A manera de introducción y para generar un diálogo, preguntar a los alumnos:
      • ¿Qué es lo que conocen sobre los océanos y mares?
      • ¿Cuáles son los océanos y mares del mundo?
      • ¿Qué animales conocen que habitan en el océano y mares?
      • ¿Cómo se imaginan que es el fondo del océano?
      • ¿Existe este tipo de ecosistemas en tu población?
  2. Ver las películas recomendadas, enfocarse principalmente a la información que se encuentra en “Mundo subacuático”.
  3. Después de ver las películas de BrainPOP, comentar a los alumnos que irán a un acuario o verán un documental en clase sobre el océano.
  4. Separar a los alumnos por equipos, y asignar diferentes temas. Por ejemplo, un equipo se puede enfocar en los arrecifes de coral, otro equipo en el mar abierto y otro en la fosa oceánica. Los temas dependerán de lo que se encuentre en el acuario o película.
  5. Con los temas asignados, los alumnos tomarán notas de lo que les resulte relevante, como animales, ambiente, clima, especies en peligro de extinción, etcétera.
  6. Una vez terminada la visita o video, discutir por equipos las notas individuales.
  7. Ya en la clase o en los siguientes días, investigar más sobre el tema asignado y con material de apoyo (dibujos, collage, recortes o presentaciones), realizar una breve exposición.
  8. Después de las exposiciones, generar discusión sobre los temas y afianzar conceptos.