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NOTA A LOS EDUCADORES: La película presentada en este plan de lección contiene representaciones de la discriminación contra los afroamericanos durante el movimiento por los derechos civiles. También reconoce brevemente el legado de los Derechos Civiles en los movimientos de hoy: Black Lives Matter, LGTB y los derechos de las mujeres. Debido a la sensibilidad de este tema, considera la vista previa de la película de Derechos Civiles antes de mostrarla a la clase.

Este plan de lección, adaptable para educación básica, invita a los alumnos a explorar los recursos de BrainPOP para aprender sobre el Movimiento por los Derechos Civiles de los años 50 y 60, incluidos eventos históricos y líderes en el movimiento. Después, los alumnos seleccionarán un evento o líder y realizarán una investigación para presentarla al grupo.

Objetivos:

  1. Haz una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca del movimiento por los derechos civiles, incluidos sus líderes y eventos emblemáticos.
  2. Crear un mapa conceptual para identificar eventos históricos, líderes de movimiento y detalles asociados con cada uno.
  3. Investigar un evento o líder de la película.
  4. Compartir las investigaciones en grupos pequeños.

Materiales:

Vocabulario:

Segregación, boicot, sentada, discriminación, prejuicio.
  • Revisa la película Derechos Civiles para planificar cualquier adaptación.
  • Si los alumnos trabajarán sin conexión, haz copias de organizadores gráficos de mapas conceptuales.
  • Traer o mostrar, artículos sobre eventos y líderes de derechos civiles (opcional).

Procedimiento:

  1. Pide a los alumnos que compartan lo que saben sobre el movimiento por los derechos civiles. Hazles saber que puede ser simplemente el nombre de una persona involucrada en el movimiento, un evento, un caso judicial, etc. Anota sus respuestas en el pizarrón.
  2. Después de una lluvia de ideas, explica que hoy verán una película sobre el movimiento por los derechos civiles de los años 50 y 60 que destaca eventos clave y personas del movimiento, como el juicio de Brown vs Board, Rosa Parks y el boicot del autobús de Montgomery, los viajes por la libertad, Dr. Martin Luther King, Jr. y más.
  3. Muestra la película de Derechos Civiles en el pizarrón u otra pantalla grande a toda la clase.
  4. Luego, pide a los alumnos que realicen un mapa conceptual sobre el tema de los Derechos Civiles ya sea impreso o en computadora.
  5. Ahora invita a los alumnos a ver la película nuevamente. Mientras lo hacen, pide que identifiquen los eventos y personas clave del Movimiento por los Derechos Civiles en sus mapas conceptuales pausando la película para completar los recuadros. Pueden incluir imágenes.
  6. Divide la clase en grupos de 4 o 5. Dentro de cada grupo, haz que cada alumno seleccione un evento o persona diferente para investigar. Los alumnos pueden usar sitios web aprobados y recursos fuera de línea para realizar su investigación.
  7. Haz que los alumnos preparen una presentación en línea o fuera de línea de su investigación.
  8. Finalmente, haz que los alumnos se presenten a sus grupos.

Actividades en Inglés:

Desafía a los alumnos a jugar Time Zone X: Civil Rights y colocar los eventos en orden cronológico usando una herramienta en línea de tiempo interactiva.

Pide a los alumno que pongan a prueba su conocimiento de la terminología de los derechos civiles al jugar The meaning of beep: civil rights.

Actividades en Español:

Divide la clase en grupos de cinco. Asigna a cada persona del grupo una de las lecturas del baúl de Derechos Civiles para leer. Luego, pide que compartan lo que aprendieron con el resto del grupo.