Escribe un artículo de prensa
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Este plan de lección es adaptable para educación básica, los alumnos exploraran las características y los recursos de BrainPOP Español para aprender sobre los eventos que llevaron a Texas a declarar su independencia. Al aplicar lo que aprendieron, los alumnos seleccionarán y escribirán un artículo de periódico sobre un evento de la Revolución de Texas.
Objetivos:
- Identificar a Texas en un mapa.
- Hacer una lluvia de ideas de lo que saben sobre los eventos y las personas relacionadas con la Revolución de Texas.
- Ver la Película de BrainPOP Español sobre la Revolución de Texas.
- Usar una herramienta de mapas conceptuales para identificar detalles sobre un evento de la revolución de Texas.
- Escribir un artículo de periódico sobre el evento y compartirlo con la clase.
Materiales:
- Acceso a Internet y BrainPOP Español.
- Pizarrón Interactivo.
- Mapa del mundo.
- Una colección de periódicos (opcional).
Preparación:
Revisa la película Revolución de Texas para planificar cualquier adaptación. Reúne periódicos para llevar a la clase como modelos.Procedimiento:
- Muestra o proyecta un mapa del mundo. Píde a un voluntario que encuentre Texas en el mapa. Pregunta de qué país creen que Texas fue alguna vez parte. Los alumnos deben reconocer que Texas alguna vez fue parte de México. Dígales que hoy descubrirán como Texas obtuvo su independencia de México y finalmente se convirtió en el estado número 28 de Estados Unidos de América.
- Realiza una lluvia de ideas de lo que saben sobre la Revolución de Texas, incluidos eventos y personas. Escribe las ideas en el pizarrón. Si los alumnos no están seguros, pída que compartan el grito de batalla "Remember the Alamo". Luego explica que la batalla del Álamo fue el evento fundamental de la Revolución de Texas y de lo que aprenderán en la película de BrainPOP. Esto puede ayudar a los alumnos a recordar más eventos o personas relacionadas con este momento en la historia de EE. UU.
- Ahora proyecta la película Revolución de Texas en el pizarrón. Lee en voz alta o invita a un voluntario a leer la descripción que aparece en la parte inferior de la pantalla. Luego, muestra la película a toda la clase una vez sin detenerse.
- Después de ver la película, divide a la clase en grupos de cinco. Muestra la Actividad de la película en el pizarrón. Dí a los alumnos que cada persona en su grupo seleccionará y escribirá un artículo de periódico sobre diferentes eventos, para que cada alumno escriba sobre un tema. Si tienen problemas para ponerse de acuerdo, puede asignar los temas.
- Recuérda a los alumnos que cuando escriben un artículo de periódico necesitan identificar las 5 preguntas esenciales del evento: quién, qué, cuándo, por qué y cómo. Tener las respuestas a cada una de estas preguntas les permitirá resumir el evento. Luego, pide que vean nuevamente la película de BrainPOP Revolución de Texas. Mientras la ven, pide que tomen notas en el mapa conceptual para responder sus preguntas. Si los estudiantes lo prefieren, pueden tomar notas fuera de línea. Si los alumnos necesitan más información sobre su evento, pueden realizar más investigaciones ya sea en línea o fuera de línea.
- Después de ver la película y tomar notas, los alumnos pueden escribir un artículo de periódico como si fuera un evento actual, no histórico. Aliénta a revisar los artículos en los periódicos que han traído a la clase como recordatorio de los estilos y el tono de un artículo de noticias, y para ver cómo incluyen las respuestas a las preguntas. Anima a presentar un titular impactante e incluir un subtitulo.
- Pide a los alumnos que intercambien artículos con otra persona de la clase que haya escrito sobre el mismo evento y pida que editen los artículos de los demás para mayor claridad, gramática, precisión, etc. Después de haber escrito sobre el mismo tema, podrá editar mejor sobre ese tema o evento.
- Finalmente, haz que en grupos pequeños se reúnan y compartan sus artículos.
