Pantalla táctil: Crea un diagrama
Grados:Todos los grados
Este plan de lección es adaptable para educación básica, los alumnos verán una película de BrainPOP para descubrir cómo funcionan las pantallas táctiles en nuestros teléfonos inteligentes, tabletas, computadoras portátiles y más. Luego demostrarán lo que aprendieron creando un diagrama.
Objetivos:
- Hacer una lluvia de ideas y compartir sus conocimientos sobre la tecnología de pantalla táctil.
- Completar un organizador gráfico de causa y efecto para identificar cómo funciona la tecnología de pantalla táctil.
- Crear un diagrama de un dispositivo que use la tecnología de pantalla táctil para demostrar su conocimiento.
- Presentar el diagrama a los compañeros de clase.
Materiales:
- Acceso a Internet para BrainPOP.
- Pizarrón interactivo.
- Organizadores gráficos de causa y efecto de la actividad de la película (solo si se trabaja fuera de línea).
- Papel y marcadores.
Vocabulario:
pantalla táctil, iones, partículas, capacitores, condensadores, corriente, aislante, conductor, electrones, carga negativa, carga positiva, campo eléctrico, electricidad estática.
Preparación:
Revisa la película Pantallas Táctiles para planificar cualquier adaptación. Fotocopia el organigrama de la película causa y efecto (solo es necesario si los estudiantes están trabajando fuera de línea).Procedimiento:
- Promueve una discusión en clase sobre la tecnología de pantalla táctil. Comienza preguntando a los alumnos qué tipos de pantallas táctiles usan todos los día. Escribe su respuesta en el pizarrón. Ahora pregunta cómo creen que funciona una pantalla táctil. Da tiempo para que los alumnos compartan sus ideas y escríbelas en el pizarrón también.
- Muestra la película Pantallas Táctiles en el pizarrón y di a los alumnos que hoy descubrirán el misterio de cómo funciona la tecnología de pantalla táctil con ayuda de Tim y Moby. Muestra la película, haciendo pausas según sea necesario para explicar los términos y conceptos clave, como iones, pantalla táctil, capacitor, condensador, aislante, conductor, electrones, carga negativa y positiva, y campo eléctrico.
- A continuación, divide a la clase en pares, pide que abran el organigrama de la película causa y efecto de la película Pantalla Táctil en una computadora o dispositivo y la película en otra. Si no es posible, puedes distribuir el organizador gráfico para completarlo sin conexión. Mientras ven la película juntos, haz que en parejas identifiquen la causa-efecto. Revisa de dos en dos la actividad, escuchando mientras hablan de sus ideas. Si no tienen acceso a múltiples computadoras/dispositivos, muestra la película en el pizarrón por parejas y completa el organizador gráfico sin conexión.
- Después de completar los organizadores gráficos, haz que cada par comparta sus respuestas con otro par y haz las correcciones necesarias.
- Distribuye el papel y los marcadores. Con el mismo compañero o de forma independiente, instruye a los alumnos para que creen un diagrama de un dispositivo de pantalla táctil capacitiva, incluyendo sus partes. Dí a los alumnos que etiqueten las partes y describan su función. Si desean, anímalos a revisar la película (o muéstrala de nuevo a toda la clase) y utiliza sus organizadores gráficos de causa y efecto para obtener información. Si quieren o lo necesitan, pueden realizar más investigaciones sobre la tecnología pantalla táctil.
- Finalmente, haz que en parejas compartan sus diagramas con la clase o en un grupo pequeño, describiendo sus partes y cómo funcionan.
Divide a la clase en grupos de cuatro. Dentro de cada grupo, asigna un tema del Baúl diferente. Haz que los alumnos lean el Baúl y compartan los puntos principales con el grupo.
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