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Grados:Todos los grados
Este plan de lección, es adaptable para educación básica, los alumnos verán la película conmociones cerebrales de BrainPOP y explorarán las actividades de este tema para conocer las causa y los efectos de las conmociones cerebrales. Luego aplicarán su comprensión mediante la creación de folletos informativos para el consultorio médico.
Objetivos:
- Compartir lo que saben sobre las conmociones cerebrales, incluidas las causas, los efectos y el tratamiento.
- Completar un organizador gráfico que identifique cómo se causan, previenen, alivian y empeoran las conmociones cerebrales.
- Usar lo que aprendieron para crear un folleto de consultorio médico sobre el tema de las conmociones cerebrales.
Materiales:
- Acceso a Internet para BrainPOP.
- Tablero interactivo.
- Organizador gráfico Causa y Efecto.
- Conjunto de copias del organizador gráfico de conmoción cerebral.
- Muestras de folletos de la oficina de un médico (no incluya uno sobre conmoción cerebral).
- Papel y marcadores.
Vocabulario:
Fluido, membrana, cráneo, neurona.
Preparación:
- Vista previa de la película de conmociones cerebrales para planificar adaptaciones.
- Hacer copias del organizador gráfico de conmociones cerebrales.
Procedimiento:
- Muestra el organizador gráfico Causa y Efecto. Pregunta a los alumnos qué saben sobre las conmociones cerebrales. Pide que compartan historias sobre personas que conocen que tuvieron conmociones cerebrales (incluso ellos mismos), incluidos sus causas y los efectos de la conmoción cerebral. Anota sus respuestas en el organizador gráfico.
- Muestra la películas conmociones cerebrales a toda la clase en el pizarrón. Si es necesario, haz una pausa para hablar sobre términos y conceptos clave, como membranas protectoras, cráneo, neuronas, resonancia magnética, tomografía computarizada (TC), síndrome post-conmoción cerebral, depresión, pérdida de memoria a largo plazo y encefalopatía traumática crónica (ETC).
- Luego, divide la clase en pares. Distribuye el organizador gráfico de conmociones cerebrales. Haz que las parejas vean la película otra vez juntos. Mientras observan, indíca que completen el organizador gráfico, identificando qué causa las conmociones cerebrales, la prevención, cómo aliviarlas y qué empeorará una conmoción cerebral. Di que también deben incluir los efectos o síntomas, aunque no haya espacio para ello.
- Después de ver la película y completar el organizador gráfico, pide a los alumnos que lean el baúl a profundidad para aprender más sobre el cerebro y cómo lo afectan las conmociones cerebrales.
- Haz que las parejas utilicen sus organizadores gráficos completos y lo que han aprendido para crear un folleto informativo sobre conmociones cerebrales, como el tipo que se encuentra en el consultorio de un médico. Haz que las muestras estén disponibles, si la tiene, para que los estudiantes las usen como modelos. Sugiere a los alumnos que dividan el trabajo, de modo que cada uno escriba diferentes secciones, como causas, síntomas, tratamientos, prevención, efectos a largo plazo, etc.
- Cuando todas las parejas hayan completado sus folletos, pide que los exhiban en su clase para compartirlos entre ellos.
Haz que los alumnos presenten representaciones breves en las que interpreten a un paciente con conmoción cerebral y un médico que los diagnostique, haciendo sugerencias sobre el tratamiento.
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Conmociones Cerebrales, Fluido, Fútbol Americano, Salud, Todos los grados, conmociones cerebrales, cráneo, golpes, membrana, neurona.
