Evalúa videojuegos

Presentado por: Rachel Tarshes, adaptado por equipo BrainPOP Español

Grados:Todos los grados

Este plan de lección es adaptable para educación básica y educación media, los alumnos usarán los recursos de BrainPOP para explorar videojuegos. Evaluarán y probarán varios juegos con un criterio establecido. Finalmente, debatirán los pros y los contras de usar videojuegos en el salón de clases.

Objetivos:

  1. Aprender acerca del proceso para crear videojuegos.
  2. Evaluar videojuegos basados en un criterio establecido.
  3. Debatir los pros y los contras de usar videojuegos en clase.

Materiales:

  • Copias de las actividades de la película de BrainPOP.
  • Computadoras con acceso a Internet y BrainPOP.

Vocabulario:

Video jugador, evaluar, gráficos, software, concepto, chocar, polígono, ilusión, textura, interactivos, fallas técnicas, sumergirse, irresistible

Preparación:

Busca en internet algunas páginas con videojuegos de aprendizaje para usar en clase. Para este plan de lección los alumnos pueden trabajar de manera individual, en parejas o en grupos. Saca suficientes copias de la actividad.

Procedimiento:

  1. Día 1: Introduce este plan de lección con una carta para Tim y Moby pidiendo ayuda para probar y evaluar juegos. Muestra la película de BrainPOP Videojuegos para que los alumnos puedan aprender acerca de cómo se hacen y cómo se juegan los videojuegos.
  2. Después de ver el video, los alumnos pueden realizar el cuestionario de la película para revisar y reforzar lo que han aprendido.
  3. Haz que cada alumno complete la actividad del organigrama de BrainPOP, que consiste en realizar un currículum para trabajar en la industria de los videojuegos. Evalúa el nivel de conocimientos que los alumnos tienen sobre los videojuegos.
  4. Día 2: Da tiempo a los estudiantes para jugar cualquier juego que quieran. Si es necesario, escoge una categoría como “Juegos de Ciencia”. Toma nota de las conversaciones que los estudiantes tienen unos con otros, cómo resuelven los problemas, los juegos que les gustan y los que no les gustan, etcétera.
  5. Día 3: Asigna al azar un juego a los alumnos. Dales un período para jugar el juego en la clase y luego pídeles que revisen el juego durante otro período.
  6. Día final: Haz que los alumnos trabajen individualmente para completar la actividad de la película de videojuegos de BrainPOP, anímalos a debatir los pros y los contras de que los niños usen videojuegos. Haz que los estudiantes trabajen en parejas, luego haz una discusión con toda la clase. Los alumnos también pueden hablar de lo que les gusta al jugar videojuegos y cuáles son los desafíos que enfrentan.

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